现代汉语(下册)期末考试
模拟试卷(本科B) 答 案
一、单项选择题
1.B 2.C 3.A 4.D 5.C
6.A 7.A 8.D 9.B 10.B
【评分标准】每小题1分，共10分。错选、漏选均不得分。
二、双项选择题
| 1.ACD |
2.BC |
3.AD |
| 4.BCD |
5.ABCD |
|
【评分标准】每小题1分，共8分。错选、漏选均不得分。
三、判断题
1.✓ 2.✓ 3.✗ 4.✓ 5.✗
6.✗ 7.✗ 8.✓ 9.✓ 10.✗
【评分标准】每小题1分，共10分。不判断或判断错误，均不得分。
四、填空题
1.必要性
2.状态
3.区别词
4.动
5.施事
6.目的
7.句群或句组
8.复句形式
9.修辞学发凡
10.拈连
【评分标准】每空1分，共10分。不填写或填写错误，均不得分。
五、概念解释题
1.粘宾动词是汉语动词中的一个小类，指必须带宾语的动词，不带宾语就不能出现在句子里。例如“姓王、变成蒸气”中的“姓、变成”就是粘宾动词。
2.状语谓词性偏正短语里中心语前面的修饰成分。比如“很好”“马上起飞”中的“很”“马上”等都作状语。
3.助词短语是助词和其他词语组合而成的短语，比如“同学们、所购买、新出锅的、小山似的、二十来〔天〕”等。
4.婉曲有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来，这种辞格叫婉曲，也叫“婉转”。例如：“父亲在莱芜战役中挂了彩”，“挂了彩”就是“负了伤”的委婉说法。婉曲的特点是，意在言外，使人思而得之。
5.设问无疑而问，自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。例如《国际歌》 ：“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。”
【评分标准】每个概念2分，共10分。理论阐述和举例各点1分。
五、分析实践题
1.指出下列各词的词性
①在于(动词) ②给(助词)
③问(介词) ④袖珍(区别词)
⑤明年(时间名词) ⑥难道(语气副词)
⑦地(结构助词) ⑧了(语气词)
【评分标准】每个词0.5分，10个词，共5分。不说小类不扣分，比如“难道”可以只说是“助词”。
2.用框式图解法从大到小分析下列短语(多义短语要作多种分析)
①
你们笑够了没有
②
许多朋友送来的礼物
许多朋友送来的礼物
③
高兴得几乎跳了起来
④
他们俩谁也不比谁差
⑤
扶那老大爷慢慢起来
⑥
希望参加去欧洲的旅行团
【评分标准】第②个属多义短语，4分，其余每个短语2分。共14分。量词短语内部不分析可不扣分。每层的分值由阅卷老师灵活掌握，但错误的地方要扣分。)
3.用简易符号法分析下列单句
①(平静)的湖面‖照<出>了(岸边杨柳)的倒影。
②你‖[怎么]花钱买<来>放着[不]用？
③录音机电视机‖我们家[也]买<上>了。
④大家‖劝他你有病就别看书了。
⑤实现中华民族伟大复兴‖进入了(不可逆转)的(历史)进程！
⑥此情此景‖，叫(在场)的人们心情难以平静。
⑦[1944年10月23日]，空军战士王光复[在巡航途中]，发现敌军的一个火车站内停有一长串被油布盖得严严实实的车厢。
【评分标准】每个句子2分，7个句子共14分。主语和宾语内的定语，不划出来可不扣分。每错一处扣0.5分，每小题分数扣完为止，不倒扣分。)
4.用竖线法分析下列复句
①因为特定的内容和语境决定了最佳表达形式只有一种，表达者必须有效地通过修辞活动，觅求到这唯一的语言形式，才能产生所追求的最佳表达效果。
②人是生活在纪律里面的：守纪律，无论做什么，都有成功的可能；不守纪律，就必然要遭到损失和失败。
【评分标准】每个句子2分，2个句子共4分。第①题每层１分。第②题第一层划分错误扣1分，其他每错一处扣0.5分，每小题分数扣完为止，不倒扣分。)
5.修改病句并说明理由。
5.改正下列病句，并说明理由。
①我国的石油蕴藏量是亚洲最丰富的地区。
“藏量……是地区”，主语、宾语搭配不恰当。应改为：
我国是亚洲石油蕴藏量最丰富的地区。
或删除“的地区”改为：
我国的石油蕴藏量是亚洲最丰富的。
②对你的这项改革，厂里的领导不但支持，工人们也坚决支持。
关联词语位置不当。前后两个分句主语不一致，应将关联词“不但”提到主语前，改为：
对你的这项改革，不但厂里的领导支持，工人们也坚决支持。
【评分标准】每个病句2分，2个病句共4分。每个病句修改正确得1分，理由说明正确得1分。
6.从综合运用的角度分析下段文字的修辞格。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”从整体来看是比拟(拟人)，但其中的“你不让我，我不让你”是回环，也是顶真，这是回环和顶真的兼用。这是比拟里套用了回环和顶真的兼用。“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”是比喻的连用。
②你是革命第一，工作第一，他人第一，而有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。
从总体来看是对比，对比的两部分又是排比和反复的兼用。
【评分标准】每个小题2分，2个小题共4分。每小题答对3个辞格得满分。
六、问答题
1.“把”字句有什么特点？请举例说明。
(1)动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。通常后面有补语、宾语、动态助词，至少也要用动词的重叠式。例如“把书放在桌子上、把地种上庄稼、把情况谈谈”。
(2)“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。例如“把书拿来、把那支铅笔带上”。
(3)谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做谓语动词。
(4)“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。例如不能说“我把衣服没有弄坏”，可以说“我没有把衣服弄坏”。
【评分标准】该小题8分。以上每个要点占2分.缺少举例或举例不恰当的，适当扣分。
2.对比和映衬这两种辞格有什么不同？请举例说明。
对比是表明对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。例如高适《燕歌行》：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。”一边写战士们浴血奋战，一边写将官们骄奢淫逸。再如：“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”
映衬是用陪衬事物说明被陪衬事物的，是用来突出被陪衬事物的。例如：“清凌凌的水来蓝莹莹的天，小芹我洗衣到河边。”“清凌凌的水”和“蓝莹莹的天”都是衬托小芹愉快、兴奋的心情的。
【评分标准】该小题8分。其中举例占4分。