现代汉语(上册)期末考试
模拟试卷(本科A) 答 案
一、单项选择题
1.B 2.C 3.B 4.D 5.A
6.B 7.D 8.A 9.C 10.B
【评分标准】每小题1分，共10分。错选、漏选均不得分。
二、多项选择题
| 1.BDE |
2.BE |
3.ACD |
| 4.ABE |
5.CE |
|
【评分标准】每小题1分，共5分。错选、漏选均不得分。
三、判断题
1.✓ 2.✓ 3.✗ 4.✗ 5.✗
【评分标准】每小题1分，共5分。不判断或判断错误，均不得分。
四、填空题
1.北方
2.yŋ²¹⁴
3.发花
4.上声
5.区别词义和区分词性
6.隶书
7.3500
8.土
9.概括性
10.3
【评分标准】每空1分，共10分。不填写或填写错误，均不得分。
五、概念解释题
1.辅音辅音是气流经过口腔或咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。 如 b、m、f、d、k、zh、s 等。辅音之间的差别是由发音部位和发音方法决定的。
2.儿化韵“儿化”指的是一个音节中，韵母带上卷舌色彩的一种特殊音变现象，这种卷舌的韵母就叫做“儿化韵”。例如普通话念“花儿”的时候，韵母uɑ的主要元音ɑ是卷起舌头发出的，这就使韵母带上卷舌音“儿”的音色。用汉语拼音字母拼写儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”（表示卷舌作用） 就可以了，例如“huɑr”。
3.会意字用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义，这种造字法叫会意。用会意方法造的字，就是会意字。例如：“从”是一个人跟随另一个人，“休”是人倚着树(木)休息。
4.词根是构词语素的类别之一。词根，指的是意义实在、在合成词内位置不固定的成词语素和不成词语素。词根是词的词汇意义的主要承担者。两个或几个词根可以组合成词，如“同学”，就是由“同”和“学”两个词根构成的；词根也可以与词缀组合成词，例如“阿姨”“桌子”，其中的“阿”“子”是词缀，“姨”“桌”是词根。
5.基本词是词汇中全民最常用、意义最明确、几乎不用解释的词。它所代表的概念与人们的日常生活密切相关。例如“天、地、车、船、手、脚、爸爸、妈妈、十、千”等。它经常用来构成新词。基本词的总和叫基本词汇。基本词汇具有全民常用性、稳固性和能产性。
【评分标准】每个概念2分，共10分。理论阐述和举例各点1分。
六、分析实践题
1.分析下列汉字的音节结构。
| 音节 |
声母 |
韵头 |
韵腹 |
韵尾 |
调值 |
调类 |
| 柳 |
l |
i |
o |
u |
214 |
上声 |
| 时 |
sh |
|
-i[ʅ] |
|
35 |
阳平 |
| 五 |
₡ |
|
u |
|
214 |
上声 |
| 东 |
d |
|
o[u] |
nɡ[ŋ] |
55 |
阴平 |
| 外 |
₡ |
u |
ɑ |
i |
51 |
去声 |
【评分标准】每个音节1分，共5分。每个字有一处错误即不得分。
2.用国际音标拼写下列词语(标出实际调值)。
解渴 ʨiɛ³⁵kʰɤ²¹⁴
海绵 xai²¹⁴miɛn³⁵
甜头 tʰiɛn³⁵tʰou³
指挥 tʂʅ²¹⁴xuei⁵⁵
不对 pu³⁵tuei⁵¹
【评分标准】每个词1分，5个词共5分。每个字声、韵、调全对得0.5分。)
3.指出下列汉字的造字方法。
穿(会意) 鼠(象形) 二(指事)
灶(会意) 切(形声)
【评分标准】每个字1分，5个句子共5分。但重要术语写错，要扣分。如把“指事”写为“指示”的，扣１分。
4.填表
| 发音条件 |
汉语
拼音 |
国际
音标 |
| 舌面前、不送气、清、塞擦音 |
j |
[ʨ] |
| 舌尖后、不送气、清、塞擦音 |
zh |
[tʂ] |
| 卷舌央、中、不圆唇元音 |
er |
[ɚ]
或[ər] |
| 舌面前、低、不圆唇元音 |
ɑ |
[a] |
| 舌面、前、半低、不圆唇元音 |
ê |
[ɛ] |
| 舌面、前、高、圆唇元音 |
ü |
[y] |
| 舌尖后、浊、擦音 |
r |
[ʐ] |
| 舌面后、浊、鼻音 |
nɡ |
[ŋ] |
【评分标准】每个空格0.5分，16个空格共8分。
5.写出下列词语中拼音所代表的汉字。
再接再lì(厉) xuān(煊)赫一时
食不ɡuǒ(果)腹 欢dù(度)春节
ɡǔ(蛊)惑人心
【评分标准】每字１分，５个字共５分。
6.写出下列汉字的笔顺，并注明笔画数。
【评分标准】每字１分，５个字共５分。每个字笔顺图解全正确得1分，不全正确不得分。
7.辨析下列同义词。
表现—体现：相同点：都有呈现出来的意思。不同点：①造句功能不同，“表现”能与“很好”搭配，如“表现很好”，“体现”没有这种用法。②“表现”有时有贬义用法，如“此人一贯爱表现自己”，体现没有贬义用法。
尖刻—苛刻：相同点：都有不厚道，尖酸刻薄的意思。不同点：二者的搭配习惯不同，“尖刻”多用在语言上，如“语言尖刻”；“苛刻”多用在对人要求过高、严厉等行动上，如“王队长待人太苛刻”。
【评分标准】每组同义词3分，共6分。每组同义词中，“同”占1分，“异”占2分。
8.写出下列各词的反义词
肮脏(干净) 和蔼(严厉)
明晃晃(黑乎乎) 井井有条(乱七八糟)
【评分标准】每个词１分，共４分。阅卷时可不限于以上答案，只要正确，即给分。
9.指出下列合成词的结构类型。
火红(偏正) 领袖(联合)
说明(补充) 姐姐(重叠)
【评分标准】每个词0.5分，共2分。
七、问答题
1.普通话音节结构有什么特点？
(1)一个音节最多可以用四个音素符号来拼写，也可以用一至三个音素符号拼写。
(2)元音在音节中占优势。每个音节总要有元音，元音符号可以多至三个，并且须连续出现，分别充当韵头、韵腹和韵尾。如果一个音节只有一个音素，这个音素除极个别例外都是元音。
(3)音节可以没有辅音。辅音大都在音节的开头或末尾出现，在音节末尾出现的辅音只限于 n 和 nɡ。
(4)汉语音节都有声调。
(5)汉语音节都有韵腹(主要元音)。
【评分标准】本小题5分。每个要点占1分。
2.举例说明形声字的作用和局限。
形声字的作用：
形声字用声旁表示读音，用形旁表示意义，造字比较方便。殷商时代，形声字只占当时汉字的20%左右，东汉的《说文解字》形声字占80%以上，形声字大量增加，成为汉字造新字的主流。
形声字的局限
(1)形旁的局限：
第一，由于社会的演变，我们不清楚当代的字义与形旁的关系。如“骗”与“马”有什么关系？
第二，随着社会的发展，原来的形旁已经不能准确地表义了。比如“灯”，现在的电灯就只与电有关系，与火没有直接的联系了。
第三，从造字之初，形旁的表义就不是完全准确的。例如“鲤、鲍”从鱼，是鱼名，而“鳃、鳍”也从鱼，却是鱼的器官。
(2)声旁的局限：
首先，由于古今语音的演变等原因，大约
有3/4的形声字的声旁同整个字的读音不完全相同。 如，用“寿”作声旁的“筹、畴、帱、踌、俦、铸、涛、祷、焘”等没有一个跟声旁的读音全同。 还有的声旁在不
同的形声字中表示多种读音，很不容易掌握。 如，用“勺sháo”充当声旁的字有“shǎo(芍)、zhuó(灼酌)、shuò(妁)、bào(趵豹)、yue(约¹)、yāo(约²)、diào(钓)、liào(尥)、dì(的¹)、de(的²)”等读音。
其次，有的声旁不容易分辨出来，如“在”,从土才声；“布”,从巾父声。省声字更不好分辨，如“夜”,从夕亦省声。
另外，有些声旁现在不单用，一般人不知道它的读音，如“宅、温、谬”中的“乇zhe、wēn、liù”等。
【评分标准】本小题共5分，作用占1分。局限答对以上任意4条即可得4分。但不合理的回答要扣分。
3.举例汉语吸收其他民族语言的词的方式。
汉语吸收其他民族语言的词最主要的方式是意译。如“足球、黑板”等。这些词我们不称为外来词。其次是通过音、形吸收的，这些我们称之为外来词。
根据外来词的吸收方式和构造大致分为以下四大类｡
(1)音译
照着外语词的声音用汉语的同音字对译过来的,一般叫音译词｡其中有纯音译的,例如:
休克(shock英) 扑克(poker英)
(2)半音译半意译的或音意兼译
把一个外语词分成前后两部分,音译一部分,意译一部分,两部分合成一个
汉语词｡例如：
Marxism(马克思主义) ice-cream(冰激淋)
(3)音译前后加注汉语语素
将外素词音译之后,外加一个表示义类的汉语语素｡例如“卡车”的“卡”是car(英语“货车”)的音译,“车”是后加上去的｡“芭蕾舞”也是如此。
(4)借形
一种是字母式借形词,又叫字母词｡
直接用外文缩略字母或与汉字组合而成的词,它不是音译而是原形借词,是汉语外来词的新形式｡
MTV(英music television的缩略｡音乐电视｡)
另一种是汉字式借形的｡如:景气､引渡、元素等｡这些词都是从日文借来的。保留了日文的意义和写法。
【评分标准】该小题5分。说出“意译”来得1分，其余每个要点1分，没有举例或举例有缺陷的，要扣分。阅卷时，举例不可拘泥于参考答案。)