第五章增强练习答案(8)
(七)问答题
16.短语的多义性主要取决于哪几个方面？试举例说明。
造成短语多义的原因是多方面和，我们简单梳理一下：
(1)不同的组合层次。
有的歧义句是由于构成成分的组合层次不同而含有不同的意思。如“我们三个人一组”，当组合层次是“我们三个人/一组”时，意思为“我们三个人在一个小组”，当组合层次是“我们/三个人一组”时，意思为“我们有许多人，每三个人分成一个小组”。
(2)不同的结构关系。
结构关系不同，往往意义也不同。比如“学习文件”可以是动宾关系今天下午我们学习文件；也可以是定中关系学习文件发下来了吗？动宾短语表示动作，有陈述义；定中短语表名称，有指称义。
(3)短语构成成分的词类不同。
词类不同，往往影响短语的意义。比如“自行车没有锁”，由于“锁”是兼类词，既可以看作名词，也可以看作动词。如果“锁”为名词(此时“没有”为动词)，可以说“自行车没有锁，买把锁安上吧”；如果“锁”为动词(此时“没有”为副词)，可以说“自行车没有锁，你锁上吧”。
(4)不同的词语含义。
短语提供的语境较窄，多义词在短语中究竟使用的是哪个义项，往往难以判断，这就造成了多义。例如“我借他五百元钱”这个短语，由于“借”有“借出”和“借入”两个意义，既可以理解为“我借给他五百元钱”，也可以理解为“我向他借五百元钱”。
(5)不同的轻重音。
一个词可以重读，也可以轻读。两种读法也会造成短语的多义。例如：
①他一个早晨就写了三封信。
如果“就”重读，是嫌其写得少；如果“就”轻读，是夸其能干，写得多。
有时，词的不同含义也是通过轻重音来区别的(下面两例虚点表示轻读，实点表示重读)：
②a.他原来住在这里。
b.他原来住在这里
③a.我想起来了
b.我想起来了
②a轻读表示恍然大悟，“原来”是语气副词；②b重读，表示“他过去住这里，现在不住不里了”，“原来”是时间名词。③a轻读，“起来”是趋向动词；③b重读，“起来”是动作动词，表示起床。
(6)不同的停顿位置。
短语内部也可以有不同的语义节拍停顿。停顿的位置不同，短语的意义也不同。例如(下例中“/”表示停顿)：
④他知道这件事情不要紧
他知道/这件事情不要紧
他知道这件事情/不要紧
按a停顿，“这件事情不要紧”作“知道”的宾语；按b停顿，“他知道这件事情”作“不要紧”的主语。这种停顿，已经影响到不同的组合层次。
17.举例说明短语的语法功能。
短语的语法功能，是指短语的组合能力和在一个更大的结构里充当句法成分的能力。
(1)名词性短语。包括：
同位短语(他自己)、方位短语(桌子上)、“的”字短语(唱戏的)、“所”字短语(所见)、定中短语(群众的呼声、狐狸的狡猾)都是名词性短语，另外，由名量词构成的量词短语(一个)、由名词性词语作谓语的主谓短语(今天星期一)、由名词性词语构成的联合短语(学生和老师)也都是名词性短语。
(2)动词性短语。包括：
动宾短语(看书)、连谓短语(进去看看)、兼语短语(请你指挥)、状中短语(不看)都是动词性短语，另外，以动词性词语作谓语的主谓短语(你说)、以动词性词语为中心语的中补短语(说清楚)、由动词性词语构成的联合短语(看不看、继承和发扬)也都是动词性短语。
(3)形容词性短语。包括：
以形容词性作谓语的主谓短语(葡萄很甜)、以形容词性词语为中心语的中补短语(好得很)、由形容词性词语构成的联合短语(好不好、聪明伶俐)也都是形容词性短语。
(4)加词性短语。包括：
常作状语、定语等修饰成分的介词短语，如“把车开走、对我的帮助很大”中的“把车、对我”等。
另外，黄廖本把常作状语的定中短语“大规模、高质量”也归加词性短语，这是不恰当的。
因为这些词除了作状语外，还能作宾语，如“追求高质量”，定语，如“大规模杀伤性武器”。这正是名词的语法特征。
18.短语的功能类与结构类之间有何对应关系？
短语的功能类与结构类有一定的对应关系。具体现在为某一结构的词仅有一种功能。具体说来：
(1)同位短语(他自己)、方位短语(桌子上)、“的”字短语(唱戏的)、“所”字短语(所见)、都是名词性短语。
(2)动宾短语(看书)、连谓短语(进去看看)、兼语短语(请你指挥)都是动词性短语。
(3)介词短语可归入加词性短语。
形容词性短语没有某一单独的结构与之相对应。
19.如何区别连谓句与兼语句？
二者谓语中都包含两个或两个以上的谓词性的词语，但这些谓词性的词语与主语的关系不同。连谓句是几个谓词性的词语共同陈述同一个主语，如：
①战士们打靶归来。
上例是连谓句。“打靶”(谓词₁)和“归来”(谓词₂)两个动词性词语都陈述主语“战士们”。
兼语句中，谓词₁陈述主语，谓词₂一般只同前一谓词的宾语发生主谓关系，而与全句的主语一般不发生主谓关系。
②我们选小王当队长。
上例是兼语句。该句中，动词₁“选”的施事是主语“我们”，动词₂“当队长”的施事是动词₁的宾语“小王”。也就是说，“当队长”只与小王发生主谓关系，与“我们”并不发生主谓关系。
另外，连谓句中不一定有名₂，兼语句中一定有名₂。例如：
③你[名1]别躺着吃。
④领导[名1]派他[名2]去。
例③不存在名₂，是连谓句，例④的名₂必须出现，是兼语句。
20.以“我请他参加。”“我希望他参加。”两句为例，说明兼语句与主谓短语作宾句的区别。
“我请他参加。”是兼语句。
“我希望他参加。”是主谓短语作宾句。
二者的主要区别如下：
(1)停顿处和加状语处不同。
×我请∨他参加。
×我请[明天]他参加。
⩗我希望∨他参加。
⩗我希望[明天]他参加。
(2)第一个动词性质不同，支配的对象不同。兼语句的动词多有使令意义，如“请”，支配的是人(“他”)，不是一件事（人和动作）；主谓短语做宾语的句子的动词(如“希望”无使令意思，支配的是一件事(“他参加”)，不是一个人(“他”)。
21.简述“把”字句的特点。
“把”字句是指在谓语动词前头用介词“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。“把”字句有四个特点：
(1)动词前后常常有别的成分，动词一般不能单独出现，尤其不能出现单音节动词。通常后面有补语、宾语、动态助词，至少也要用动词的重叠式。例如“把书放<在桌子上>｜把地种<上>庄稼｜把茶喝了｜把信带着｜把情况谈谈”。或者是动词前面有状语，例如“[别]把脏水到处泼”。但是如果动词是动补型双音节词，就可以单独出现，例如“不要把直线延长”。
(2)“把”的宾语一般说在意念上是有定的、已知的人或事物，因此前面常带上“这、那”一类修饰语。例如“把书拿来｜把那支铅笔带上”。
(3)谓语动词一般都有处置性，就是动词对受事要有积极影响。因此，不及物动词、能愿动词、判断动词、趋向动词和“有、没有”等不能用来做“把”字句的谓语动词。
(4)“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词，这些词只能置于“把”字前。例如可以说“我可以把车开走”，不能说“我把车可以开走”；例如可以说“你别把杯子打了”，不能说“你把杯子别打了”。
22.简述“被”字句的特点。
“被”字句是指在谓语动词前面，用介词“被”或“给、叫、让”引出施事或单用“被”的被动句。例如：
他被狗咬伤了。
很多教材说：“被”字句表示受事主语“被处置”，被处置的结果多数带有遭受、不如意的语用色彩，少数是如意的和中性的。其实“被”字句最本质的特点是动作和结果对受事来说都具有不可控性。“被”字句的其他特点是：
(1)动词一般是有处置性的，动词后面多有补语或别的成分。如果只用一个双音动词，前面就要有能愿动词、时间词语等状语。例如“自行车叫我弟弟骑<走>了｜这句话[可能]被人误解”。
(2)主语所表示的受事必须是有定的。如果没有特定的语境，就不能说“一本书被他撕破了”；如果“一本书”前加上“这、那”成为有定的，就可以说了。
(3)能愿动词和表否定、时间等的副词只能置于“被”字前。例如“一切丑恶的现象[应该]被消灭｜他[没有]被困难吓倒｜他[大概]让朋友留下吃午饭了”。
23.什么叫谓词主语句？什么叫主谓主语句？请各举几例说明。
谓词主语句是指用谓词作主语的句子。谓词主要作谓语，但有时也作主语。例如：
①学习英语‖要重视口语。
②去西藏旅游‖要注意血压。
③苦‖变甜。
以上各例双竖线左边都是主谓。例①是动宾短语作主语，例②是连谓短语作主语，它们都是动词性短语作主语。例③是形容词性作主语。这三例都是谓词作语句，因而叫谓词主语句。
主谓主语句是指主谓短语作主语的句子。例如：
④他不来‖也好。
⑤阳光明媚‖抹不去他心里的愁苦。
以上两例都是主谓短语作主语，因而叫主谓主语句。
24.举例说明主语的意义类型。
当谓语表示动作时，主语可以是动作的发出者、主动者，也可以是动作的涉及者、被动者；当谓语不表示动作时，主语既非施事，也不是受事，可以说是中性的。概括起来，主语可粗分为施事、受事和中性三大类。
(1)施事主语
主语表示发出动作、行为的主体，即施事，主谓的语义结构是“施事＋动作”。例如：
①狼‖把小羊咬死了。
②妈妈‖买了两只鸡。
(2)受事主语
主语表示承受动作、行为的客体，也就是动作、行为所涉及的对象，即受事。主谓的语义结构是“受事＋动作”。例如：
③羊‖被狼咬死了。
④这样的好机会，‖你可别错过了。
(3)中性主语
表示非施事、非受事的人或事物，又叫非施受主语。例如：
⑤小妹‖很漂亮。
⑥哥哥‖是工人。
⑦这件事‖不能怪他。
⑧我们‖跑丢了一只猫。
形容词(如例⑤)、非动词动词(如例⑥)作谓语或谓语中心，主语一定是中性的。分不出施事和受事的主语(如例⑦例⑧)，也是中性的。
25.举例说明宾语的意义类型。
宾语的语义类型，可粗略分成三种：
(1)受事宾语
表示动作、行为直接支配、涉及的人或事物，包括动作的承受者(如“割麦子、放跑了人质”)、动作的对象(如“告诉大家、感谢你”)。
(2)施事宾语
表示动作、行为的发出者、主动者，可以是人或自然界的事物。施事宾语比受事宾语少见，多用于少数特定句型中。例如“来客人了、走漏了消息、天上飘着白云｜一锅饭吃十个人”。
(3)中性宾语
表示施事、受事以外的宾语，即非施非受宾语。例如：
盖房子(结果)、回南方(处所)、过中秋节(时间)、喝小杯(工具)、存活期(方式)，等等。
26.举例说明补语和宾语的主要排列顺序。
补语和宾语都出现在动词的后面，大体与以下排列顺序：
(1)动+补+宾
这是最常见的排列顺序。例如：
①树上挂<满>了葡萄。
②远处传<来>了脚步声。
(2)动+宾+补
③上级警告过他<一次>
④来上海<一年>了。
(3)动+补+宾+补
⑤带<回>一台冰箱<来>
⑥说<起>过去的事情<来>
27.从大主语和小主语之间的关系来看，主谓谓语句可分为哪几种主要类型？试举例说明。
主谓短语充当谓语的句子叫主谓谓语句。观察这类句子，可以从全句的主语(称为大主语)和主谓短语里的主语(称为小主语)是施事还是受事以及其间的关系等方面来看，大体有下面几种：
(1)大主语是受事，小主语是施事，全句的语义关系是：受事‖施事动作。例如：
①这件事‖大家都赞成。
②一口水‖他都不喝。
(2)大主语是施事，小主语是受事，全句的语义关系是：施事‖受事动作。例如：
③我们‖什么困难都能克服。
④他‖一口水都不喝。
(3)大主语和小主语有广义的领属关系。例如：
⑤他‖一向态度和蔼。
⑥沙漠地区‖气候干燥。
(4)谓语里有复指大主语的复指成分，例如：
⑦这个人，‖我不认识他。
⑧咱们俩‖谁也别忘了谁。
(5)大主语前暗含一个介词“对、对于、关于”等等。大主语如果加上介词，就变成句首状语了。例如：
⑨这件事‖中国人的经验太多了。
⑩全村的人，‖我就服你。
(6)无施受关系的。例如：
对虾‖一对多少钱？
大家‖一人一件大衣。
28.存现句的构成对动词有何要求？
存现句表示什么地方存在、出现或消失了什么人或物，是用来描写环境或景物的一种特定句式。存现句的动词一般表示存在、出现和消失的意义，也有人把经常在存现句出现的动词叫存现动词。
存在句的动词常带助词“着”，也可带“了”，如“车库里放了(着)一辆车”。出现句的动词常带趋向补语和“了”，消失句的动词多带“了”。有些存在句的动词可以隐去，或用“是”，如“山下是一片好风光”“山腰净是石头”等。
没有动词的存在句就成了名词谓语句了，它是存现句的变体。如“山下一片好风光”“山腰净石头”等。
29.举例说明非主谓句与主语省略句的区别。
在一定的语境里，为了语言的经济原则，说话时往往会省去句中某个句法成分，即省去已知信息。如果离开了这样的语境，意思就不清楚，必须添补一定的词语才行，这就是省略。省略分为对话省和上下文省。一般说来省略的都可能补出，并且只有一种补法。例如：
①问：你什么时候去上海？
答：□星期天□□。
②爸爸买了六根香蕉，我吃了三根□□。
③□看到孙子长这么高了，老秦很高兴。
第①句是对话省，答语中省略了主语“我”和谓语中心“去上海”。第②③句都是上下文省，第②句承前省略了宾语“香蕉”，第③句蒙后省略了主语“老秦”。这三句补其他词语都不合适。
分不出主语和谓语的单句叫非主谓句。它由主谓短语以外的短语或单词加句调形成。由一个单词构词的独词句固然是非主谓名，如表示呼唤的“小王！”表示惊讶的“蛇！”都无法分出主谓和谓语来。即使谓词性词语独立成句，也无法分出主语和谓语。例如：
集合！
出太阳了。
上课了。
禁止吸烟！
反对霸权主义！
有个小村子叫王家庄。
让农业翻两番。
以上句子过去也有人叫“无主句”，暗示这是只有谓语没有主语的句子。既然没有主语，哪来的谓语呢？没有了陈述对象，怎么称为谓语呢？
这种句子通常用来说明自然现象、生活情况、祈望，有的是口号。第一，脱离开语境不需要补出任何词语意思是明白的。第二，即使勉强补出不同的人也有不同的补法。所以，以上例子不是主语省略句。
30.简述四种疑问句在基本结构及答语上的区别。
(1)是非问
例子： 他去？ 他去吗？ 他去吧？
结构：像陈述句＋疑问语调。
疑问词：用“吗”，不用“呢”。
答语：可以回答“是/不/没有”或用点头、摇头答复。
(2)特指问
例子： 谁去？ 谁去呢？
结构：用疑问代词表示。
疑问词：用“呢”，不用“吗”。
答语：就疑问代词部分作答。
(3)选择问
例子： 他今天去呢，还是明天去呢？
结构：用有选择关系的复句表示。
疑问词：用“呢”，不用“吗”。
答语：选择其中一项作答，或用另外的话作答，如“后天去”。
(４)正反问
例子： 他去不去呢？
结构：在单句谓语中，用肯定否定并列的形式表示。
疑问词：用“呢”，不用“吗”。
答语：选择其中一项作答，或用另外的话作答，如“还没定”。