第一，采用内部屈折。比如“好”形容词时读“hǎo”(好青年)，动词时读“hào”(好读书)。这是古代汉语的遗留，现代汉语继承了古代汉语少数的屈折形式，没有增加新的屈折词语。
第二，词的重叠形式。普通话某些形容词和动词可以通过重叠来表示不同的语法意义。如双音形容词可以按“AABB”的方式重叠，表示程度加深。例如“慌慌张张地看了一眼”“认认真真地读一遍。”双音动词重叠，表示时间短暂。例如“我们先学习学习财务规定，再讨论讨论劳务费的发放问题”。不少单音节的动词和形容词都可以按“AA”的方式重叠，如“练练书法”“长长的辫子”等。
3.名词和谓词的主要区别是什么？
从概括的词汇意义上说，名词表示事物的名称，主要的作用是指称；谓语表示动词行为(动词)和性质、状态(形容词)，主要的作用在于陈述。从语法特征上说，它们存在明显的对立：
第一，名词经常作主宾语，谓词很少作主宾语。
第二，名词极少做谓语，谓词主要是作谓语。
第三，名词一般不能受副词“不”的修饰，而谓词绝大多数能受副词“不”的修饰。
第四，名词不能用肯定否定并列形式(V不V)提问，谓词绝大多数能。
第五，名词基本没有构形重叠(“爸爸、妈妈、哥哥、妹妹”等是构词重叠)；部分谓词可以重叠，例如“看看、就说、黑黑、长长、学习学习、雪白雪白。
4.分析动词和形容词语法功能的异同点。
既然动词和形容词合称谓词，那就说明它们之间有不少相同点：
第一，都能作谓语或谓语中心。例如：“春天到了、爸爸辛苦了”。
第二，都能受否定副词“不”的修饰。例如：“不来、不好”
第三，绝大多数都能用肯定否定并列形式(V不V)提问。例如：“你看不看？”“这件衣服漂亮不漂亮？”
既然把动词和形容词列为不同的词类，它们的区别也是明显的：
第一，从能否带宾语来衡量，绝大多数动词都能带宾语；形容词都不能带宾语(带了宾语的“形容词”已经转变为动词了)。
第二，从能否受“很”修饰来看，动词除表示心理活动的动词外，一般不受“很”修饰；而绝大多数形容词都能受“很”的修饰。
第三，双音节词语的重叠方式不同。一部分动词可以按ABAB方式重叠，表示动量少或时量少；一部分性质形容词可以按ABAB方式重叠，表示程度加深或适中。
5.举例说明形容词和区别词的区别。
区别词和形容词都经常作定语，这是它们相同的地方，但二都的区别则更明显：
第一，从充当句子成分来看，区别词只能直接作定语(作定语时不加“的”)；形容词除了作定语外，还能充当谓语、补语、状语等。例如：
(初级)中学 (彩色)电视 (区别词)
大家好 听得<清楚> [热烈]欢迎(新)同学(形容词)
第二，从组合能力来看，否定时区别词不能加“不”而只能加“非”；口语里形容词多加“不”，很少加“非”。例如：
“大型”是区别词，能说“非大型电站”，不能说“不大型电站”。
“渺小”是形容词，口语里多说“泰山不渺小”，很少说“泰山非渺小”。
6.举例说明词的兼类与同形同音词的区别。
词的兼类的前提是一个词兼多种词类，各个义项的词类之间在语义上有联系，一般是多义词，相当于一个人一身兼多职。而同形同音词是书写形式相同、读音相同的一组词；不管这一组词的词类是否相同，在语义上没有联系。例如：
①繁荣
市场繁荣(形容词)
繁荣文艺(动词)
②大作
你的大作我已经拜读了(名词)
狂风大作(动词)
例①的“繁荣”是兼类词，它在a句是“经济或事业蓬勃发展”的意思，作谓语，体现出形容词的特点；b句是“使繁荣”的意思，带宾语，体现出动词的特点。a、b两句的意义有联系。
例②的“大作”是同形同音词。在a句中是对别人作品的敬称，具有指称义，是名词作宾语；在b句中是“突然强力发作”的意思，具有陈述义，是动词作谓语。a、b两句的意义没有任何联系。
“白、怪、净、老”等词，修饰名词时是形容词，修饰动词、形容词时是副词，动词义和形容词义在意义上没有联系，应该认为是同形同音词，不属于词的兼类。
7.举例说明词的兼类与词类的区别。
兼类词是经常具备两类以上的词性，如以上所举“繁荣”，义项与词性已经收入词典，而词类活用是甲类词临时“活用”为乙类词，离开了语言环境，乙类词的含义和词性便不复存在。
比较以两例：
①精神
精神焕发(表现出来的活力。名词)
瞧这小伙长得多精神！(英俊；相貌、身材好。形容词)
②字典
我买了一本新字典。(每个字注上读音、意义和用法的工具书。名词)
他的发音太字典了。(非常标准，形容词)
“字典”本来是名词，如例①；而例②中的“字典”受程度副词“太”修饰，作谓语，意思为非常标准，表现出形容词的语法特点。如果离开了以上语境，人们不可能知道“字典”还有形容词的用法。因此例②b属于词类活用。
因此，兼类词是语言的，词类活用是言语的。
8.举例说明能愿动词的语法特征。
能愿动词又叫助动词，是能用在动词、形容词前边表示客观的可能性、必要性和人的主观意愿。例如：“能、能够、会、可能、可以、可(表可能)，要、应、应该、应当(表必要)，肯、敢、要、愿、愿意(表意愿)。“助动词”有辅助性的动词的意思。
其语法特征为：
(1)能愿动词经常用在谓词性的词语前面，作状语，例如“我们要认真对待、小孩子应该活泼些”。能愿动词对动词、形容词所起的作用主要是评议。能愿动词不能用在名词前面。
(2)作状语时不能重叠、不能带助词“了、着、过”等，不能带数量补语。
(3)还可以作谓语或谓语中心，如“这样做可以不可以？”“完全可以。”
(4)能构成肯定否定并列形式，即“×不×”式，例如“他能不能来？”
9.简要说明区别词的语法特征。
区别词表示人和事物的属性，有区分事物的分类作用。例如“慢性、急性、彩色、上等、初级、大号、人造、冒牌”等。具有如下语法特征：
(1)不能单独作谓语、主语、宾语。
(2)能直接修饰名词和名词短语，作定语。例如“西式服装、慢性肺炎、彩色电视”等。
(3)多数能带“的”形成“的”字短语。例如“大号的、野生的、男的、金的”等。组成“的”字短语后可以作主语、宾语。例如“西式的比较贵”、“他要买微型的”。
(4)不能前加“不” ，否定时前加“非”。例如“非正式会谈”。
10.举例说明连词“和”与介词“和”的区别。
“和”有连词和介词两种用法，例如：
①姐姐和哥哥都是中学老师。(连词)
②遇事多和群众商量。(介词)
③你别和别人比吃穿。(介词)
连词“和”与介词“和”的区别在于：
(1)连词“和”所连接的两个词语是联合关系，一般可以互换位置而句子的基本意思不变，如例①“姐姐和哥哥”说成“哥哥和姐姐”也是可以的。介词“和”的前后两个名词性词语没有直接的语法关系,更不能互换位置，如例③“你”与“别人”的位置就不能互换，换了意思就变了。
(2)介词“和”前面可以出现状语，如例②③前面就分别出现了状语“多”和“别”；连词“和”(如例①)之前不能出现状语。
(3)连词“和”有的可以略去,如例①可以说成“姐姐、哥哥”；介词“和”(如例②③)不能略去或改用顿号。
11.将下列各词分成名词和副词两组，并简要说明区分依据。
早已 当前 目前 现在
正在 向来 一向 当初
名词：当前、目前、现在、当初
副词：早已、正在、向来、一向
区分依据是：
第一，时间副词只能作状语，不能作定语；而时间名词，除了能作状语，还能作定语。
第二，时间名词大都能出现在介词后，与介词组成介词短语，而时间副词不可以。
12.将下列各词分成副词和形容词两组，并简要说明区分依据。
亲自 亲切 坚决 几乎 不妨
迟顿 直观 屡次 依然 坦然
副词：亲自、几乎、不妨、屡次、依然
形容词：亲切、坚决、迟顿、直观、坦然
区分依据是：
第一，副词只能作状语，不能作定语；而形容词，除了能作状语，还能作定语、谓语(或谓语中心)。
第二，形容词大都能受否定副词“不”和程度副词“很”的修饰，而副词不受“不”和“很”的修饰。
13.用层次划分法切分短语应掌握什么原则？试举例说明。
层次切分必须遵守以下四个原则：
第一，切分出来的两个直接成分必须是有意义的结构。比如“一本新书”，如果切分为“一本新/书”则没有意义，切分为“一本/新书”才有意义。
第二，切分必须符合原意。例如“父亲的父亲的父亲”，比较一下“父亲的同事的老伴”，正确的切分应该是“父亲的父亲的/父亲”，意思是祖父的父亲，不是父亲的祖父。
第三，切分出来的直接成分具有一定的语法关系。这与第一条相关。“一只大公鸡”切分成“一只大/公鸡”或“一只大公/鸡”，两个直接成分之间都不具有语法关系。正确的切分是：第一层“一只/大公鸡”。第二层“一/只”“大/公鸡”。
第四，切分不能跨语义段。比如“层层叠叠的枝丫间”，“层层叠叠”只修饰“枝丫”，不修饰“枝丫间”，让“层层叠叠”修饰“枝丫间”便是跨语义段。该例正确的切分应该是：
层层叠叠的枝丫间
14.如何区别动宾短语与中补短语？
动宾短语，是动词后面出现支配和涉及的对象；中补短语是谓词后出现补充说明的成分。这两种短语，应该这样区别：
第一，看标记。就是看有无助词“得”，有就是补语。可插入助词“得”也是补语。例如“长得漂亮”固然是中补短语，但“跑快”由于中间能插入助词“得”也是中补短语。
第二，看关系。可用提问法，看动词后的词语能回答什么。能回答“V什么”的是宾语，能回答“Ｖ得怎么样”的是补语。例如“爱干净”是动宾短语，“扫<干净>”是中补短语。
第三，看词性。前一部分是形容词的，一定不是动宾短语，因为形容词不能带宾语；可以考试是不是中补短语。后一部分是“很、极”等副词的，如“好极了”“痛苦得很”，一般是中补短语，因为副词不能作宾语。动词后面是量词短语的话，如“看了三次”和“看了三本”，有动量词的就是中补短语，有名量词的是动宾短语。
第四，看变换。宾语可由名词性和谓词性的成分充当，以名词性为主。补语限于由谓词性成分充当。例外就是表时段的名词性成分，如：“等了你三个小时了”，可拿它和“浪费了三个小时了”比较，用“把”字提宾法来鉴别，能用“把”字提到动词前的是宾语，否则是补语。前例“三个小时”不能提前，是中补短语；后例可以用“把”提前，是动宾短语。
15.举例说明语序和虚词在短语组成中的重要作用。
西方语言属综合性语言，主要靠丰富的词形变化来表达语法意义，汉语属于分析性语言，词形变化不丰富，语序和虚词成为表达语法意义的主要手段。
第一，语序能够表达不同的语法意义。语序是语言成分的排列顺序，语序不同，语法意义往往不同。例如：
①a.市场繁荣(主谓)
b.繁荣市场(动宾)
②a.读书好(主谓)
b.读好书(动宾)
以上语序不同，形成的语法关系也不同。
再如：
③a.不很喜欢数学
b.很不喜欢数学
以上a、b两例是状语顺序不同。顺序不同，导致切分的层次不同，导致两个短语的意义差别很大。
第二，虚词之所以是现代汉语表达语法意义的重要手段，这是因为：
(1)用不用虚词语法意义有差别。比如：
④a.爸爸妈妈(联合短语)
b.爸爸的妈妈(偏正短语)
⑤a.北京大学(固定短语)
b.北京的大学(临时短语)
以上a例都没有用虚词，b例都用了虚词，二者的语法意义差别很大。
(1)虽然都用虚词，但使用不同的虚词，语法意义也有差别。例如：
⑥a.吃着苹果
b.吃了苹果
c.吃过苹果
以上三例都是动宾短语之间插入了动态助词，但由于动态助词不同，所以语法意义有别：a例用了“着”，表示“吃”这个动作正在持续；b例用了“了”，表示“吃”这个动作已经成为事实；c例用“过”表示“吃苹果”是曾经发生的事情。
当然，有的短语，如“吃得很香甜”其中的“得”是不能删除的，删除后短语就不成立了，这更凸显出虚词的重要性。
综上所述，语序和虚词在短语组成中有着重要作用。