第五章增强练习答案(2)
(五)实践题
1.指出下列各词的词性
宁愿(连词) 连忙(副词)
难免(动词) 乃至(连词)
能够(助动词) 从此(副词)
从而(连词) 大型(区别词)
不料(连词) 不止(动词/副词)
除了(介词) 如此(代词)
长于(动词) 交互(副词)
跟前(方位词) 据说(动词)
后头(方位词) 刚才(时间名词)
好多(数词) 吗(语气词)
然后(连词) 而已(语气词)
着呢(助词) 禁得住(动词)
以及(连词) 以来(方位词)
以为(动词) 以至于(连词)
云云(助词) 愿意(动词/助动词)
人次(量词) 巴不得(动词)
尚且(连词) 似的(助词)
哗啦(拟声词) 突然间(副词)
情绪(名词) 场所(名词)
是否(副词) 实际上(副词)
2.指出下列加点词的词性
①泪水模糊了我们的双眼。(动词)
视力模糊(形容词)
②今天的会还是由他主持。(副词)
是提高重要,还是普及重要(连词)
③繁荣市场(动词)
一派繁荣的景象(形容词)
④天气实在热(副词)
这人不实在(形容词)
⑤以防万一(名词)
万一下雨呢(副词)
⑥污水顺街流(动词)
今年干啥啥顺(形容词)
⑦钱包让人偷了(介词)
我让他别去,他非要去(动词)
⑧五官端正(形容词)
端正态度(动词)
⑨被人算计(介词)
小王的钱包被偷了(助词)
⑩长期存款(区别词)
长期聘用(副词)
她好像有点儿不舒服似的(副词)
运动员们好像离弦的箭一样(动词)
两个孩子年纪相仿佛(动词)
他仿佛着了魔(副词)
这事怪不得他(动词)
怪不得他要走,原来……(副词)
路特别滑(副词)
特别行政区(区别词)
把事情的经过告诉他(名词)
经过整顿,工作步入正轨(动词)
由于情报泄露,阻击失败(连词)
由于工作关系,我在北京逗留了两天(介词)
只有老王会这手艺(区别词)
只有老王去,才能修好(连词)
努力工作(形容词)
大家再努一把力(动词)
我们不要在一起(名词)
我与她一起复习功课(副词)
永远不后退(副词)
坚持到永远(名词)
反复思考(副词)
决不反复(动词)
3.用“|”号切分下面句子中的词,并在下面注明词性。
①我〔代词〕特别〔副词〕喜欢〔动词〕素净〔形容词〕而〔连词〕明朗〔形容词〕的〔助词〕花色〔名词〕。
②当〔介词〕我〔代词〕回来〔动词〕的〔助词〕时候〔名词〕,他〔代词〕已经〔副词〕睡〔动词〕着〔动词〕了〔语气词〕。
③凡是〔区别词〕跟〔介词〕他〔代词〕一起〔副词〕工作〔动词〕过〔助词〕的〔助词〕人〔名词〕,都〔副词〕称赞〔动词〕他〔代词〕良好〔形容词〕的〔助词〕工作〔动词〕作风〔名词〕。
④尽管〔连词〕我们〔代词〕花〔动词〕了〔助词〕很〔副词〕大〔形容词〕力气〔名词〕,但〔连词〕仍然〔副词〕没有〔副词〕收到〔动词〕预期〔动词〕的〔助词〕效果〔名词〕。
4.用层次分析法分析下列短语
①又留我吃晚饭
②幸而写得一笔好字
③闭着眼睛躺在床上
④飞也似的赶了过来
【按】这里的“也”是助词。
⑤已经累得动弹不得
⑥大家责备他不守信用
⑦扯住我的衣服不放手
⑧去图书馆借了两本书
⑨分配你去五号操作台
⑩达坂城的姑娘辫子长
爱买西红柿当水果吃
看见她的孩子很高兴
【按】她的孩子高兴被我看见了。
看见她的孩子很高兴
【按】孩子高兴。“看见”的施事是“孩子”,受事是“她”。
看见她的孩子很高兴
【按】某人因为看到孩子而高兴,两个谓词性词语陈述同一主语。
对不及格同学的意见
【按】意见是别人的。“对”管到“同学”,针对的是不及格同学。
对不及格同学的意见
【按】不及格同学提出的意见,“对”管到“意见”,针对的是意见。
那声音轻得跟心跳似的
【按】这里的“跟”看作动词,参考陆俭明《析“像……似的”》。
我所知道的他们也知道
这鱼一块钱一斤很值得
卖给隔壁老张家一张床
这种花儿我叫不出名字
害得我们全家不得安宁
【按】这句可以变换为“把我们全家害得不得安宁”。似乎也可以分析为:
害得我们全家不得安宁
给学校这块空地作操场
今晚你还去图书馆自习不
一动也不动地在檐下站着
刚才他打电话叫了一辆车
我恨我自己没把事情办好
路边有个可以躲雨的草棚
把石头从山坡儿上推下来
一个位子两个人让来让去
昨天祥子牵回来一头骆驼
也可以品尝到最地道的美食
结构相同或相似的一组句子
已经叫他找来了一份新地图
不能把责任都往别人身上推
汉武帝派张骞出使西域的目的
一条很长的驼色的羊绒围巾
感受到重庆人民的热情与豪放
告诉我们一段惊心动魄的故事
【按】“惊心动魄”是成语,内部不再分析。
赶快广播通知全县明晨有霜冻
住房问题交给行政部门去解决
整个七区都归这个管理所管辖
我的老师沈从文先生的好朋友